La pandèmia ha fet reforçar l’educació emocional i les eines tecnològiques a les escoles

Ara fa tres anys, el 13 de març, els centres escolars andorrans tancaven parcialment i a partir del dia 16 ho feien totalment sense saber quan podrien tornar a obrir. Aquell mateix dilluns s’iniciaven les classes a distància, les aules virtuals, gràcies al fet que tots els estudiants del país tenien una identitat digital que més que mai es va posar en funcionament des de llavors. I aquesta inclusió de la tecnologia a l’escola no ha fet res més que créixer des de llavors. Ho ha explicat la ministra d’Educació, Ester Vilarrubla, després que més de mig miler de nens i nenes, nois i noies, de primera ensenyança i del primer cicle de segona ensenyança de l’Escola andorrana de Santa Coloma hagin entonat ‘El Gran Carlemany’ per commemorar el trentè aniversari de l’aprovació de la Constitució. Arreu del país 10.000 alumnes de tots els sistemes educatius han fet el mateix. Ho han fet tres anys després que, al mateix dia, la majoria d’escoles quedessin en silenci. La ministra Ester Vilarrubla a l’escola de Santa Coloma, aquest migdia. Vilarrubla ha recordat aquell moment de tancament de les escoles com una de les decisions més dures, sinó la més dura, de totes les que ha hagut d’adoptar al capdavant del ministeri. Vist en perspectiva, i malgrat que l’impacte en la salut mental de molts adolescents i joves continua ben viu, la gestió de la crisi en el món educatiu no va ser gens dolents. I famílies o estudiants que no eren gaire favorables a les noves tecnologies van haver d’admetre que almenys llavors no hi havia més remei, ben portat, ben usades les eines digitals i, alhora, i des de llavors, «l’educació emocional és més present a les escoles que mai com a cultura com a formació». -seguirà ampliació-